2008年12月24日星期三

上司


正当我埋头处理歌唱比赛的最後工作时,你突然出现在我眼前。
“林老师,你第一节有课,请回到四年级班上。”
我几乎失笑起来。曾几何时,你变得如此认真了呢?大家都知道,你最近忙着捉人,看看谁迟到,谁又迟进班。

我永远忘不了那个万分痛快而又充塞火药味的上午。
你是始料未及的,我从你脸上讶异的表情读了出来。你万万想不到,你的两名爱将竟敢毫不留情的炮轰你,数落你的不是。你甚至被指为疯子呢,最擅长挑拨离间。
当时我也在场,见你脸上青一阵白一阵,用了很多滑稽的语言辩护,阐明自己的用心良苦,还不是一贯的虚伪作风?
就这样,你们在办公室里头面红耳赤地争论不休。程老师说你最擅长打毒针、制造问题,而不是解决问题。

好熟悉的指责呀!实际上我去年不也如斯说过吗?那当儿你刚上任不久,江校长邀我们进行篮球友谊赛,我即刻答应了,能有个机会让小瓜锻炼和切磋球艺,岂能错过?更何况江校长使我校前任校长,且建树良多,我们学校的篮球队也是在他的监督下茁壮起来的。

暴跳如雷是你在接到我的通知所展现的反应。你硬指江校长别有居心,企图用这场球赛来“压”我们,好显示他一走我们就不行了。我听了既好气又好笑,想想这该是最典型的怕输心态,简直就是以小人之心度君子之腹。

球赛最终宣告告吹了。你笑了,扬起薄薄的唇角展示著胜利,却不晓得以强横的权力剥夺了小瓜们的殷望,还有我的信任。

最叫我盛怒的一回是,你背信了诺言,还出口挫伤孩子的自尊。你要求我训练学生参加一项额外的校际比赛,还信誓旦旦说届时将亲自带队。可後来你食言了,还在学生面前说不去更好,反正都没机会嬴,留在乡下拿锄头种菜好了。我为此狠狠地跟你吵了一顿,你这款出尔反尔、出言不逊的作风,叫我心寒恼怒。

我没忘记你是如何羞辱自家的小瓜。

第二年小瓜吐气扬眉,把冠亚军奖都捧了回来。你满面春风,在周会上频频赞扬孩子们真正行,说什麽好样的,这一回是为校争光了

我望著你如沐春风的笑容,像望见了匿藏在里边的虚假。小瓜何止是为校争光?更难得的是他们替我赏了你两记无形的耳光。我感到有些悲哀,你大概记不起过去是怎麽诋毁自己的学生。

难怪我出外开会、公干时,总有人讪讪地问我--你那个三八校长,待你们如何?语气间渗著同情,又好像有些幸灾乐祸。我只能笑说还好啦,毕竟是“校”丑不可外扬。可是任谁对你稍有认识的都会作出正确的猜想。

同事之间的关系在你蓄意的破坏之下,显得很僵,这正是你所想望的。办公室的气氛,郁闷得叫人直要窒息。你从来没有在教学上给老师提出任何建设性的意见,甚至连上课都要让学生请了再叫。书,我是越教越无味了。看著学校的状况如江河日下,心痛得紧。

在课程编排方面,我花费了不少时间和心思,不料却落得你认为处处对我有利的指责。师资不足时,老师们代课代到气喘如牛,你却丢下课堂跑去喝咖啡,从来不曾为我们分担工作倒罢了,还经常在老师背後指摘不是。你甚至阻止校工为我们打包饮食,这是怎样的一种领导作风呢?

最讽刺的不外是你在办公室墙上贴著那篇叫“上司或领袖”的文字--

上司指示下属
领袖启示他们
上司依赖权力
领袖依靠亲善关系
上司经常说“我”
领袖时时用“我们”
上司触发畏惧心理
领袖放射著爱的光芒
上司指出谁人犯错
领袖说明错在何处
上司知道某事怎样发生
领袖晓得如何解决问题
上司要求被尊敬
领袖受人尊敬
是故应成为一名领袖
而非一个上司

每每触及这篇文字时,总觉得你的形象越来越萎缩。或许你曾经立志要当一名领袖,但实际的情况却是你连一个好上司的边沿都沾不上。

学生人数逐年减退,学校面临的困境与日俱增。我们的士气滑落低谷,只因为愤懑填膺胸膛。纵然小六公试成绩公布之际,学生们的表现多少叫我们欣慰和挽回一些信心。但你在深感风光骄傲之余,看来是不可能会自我省悟了。

依然听见你在校长室和老师尖声争吵著。外头落著暴雨,我也该离开了。走入风雨中,耳际仿佛响起你那尖锐的嗓音,间中夹著盛怒,还有些错谔,却掩盖不去我心中的纳闷。

3 条评论:

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