庙事

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1　　《新与旧》

新的，装上墙了，银光闪闪；旧的，靠墙角了，书写着岁月的痕迹。
新的，有点陌生。旧的，熟悉得可以唤回年轻的光彩。
一瞬间，我老了容颜。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2 龙香袅袅

齐整的，飒爽如兵队。绚丽的，比虹彩还壮观。
而我仍在探寻，类似逾越的天然。
不求亮眼，只要心安。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3 　飞龙在柱

盘踞在柱，飞龙思慕晴空千万里。
浑身披劲，使不得半点力。
乍然成雕。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4　 不在

旧时的风味不在。旧时的淡定不在。
敬仰的长者不在。昔日庙里共香的友好不在。
一跪拜，再跪拜，祈求保佑众生的神灵
还在。

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

《一本书的快乐》

正愁要送什么奖赏一年里表现特出的小瓜，结果一本书就解决了。
其实不考虑送文具，小瓜一年内参加各种活动的奖品都是这些，真的没有新鲜感了。
今天有人来学校推荐和摆卖绘本和故事书。我走过去看时，小瓜纷纷对我说这本书好好看，那本书也很不错。
郑老师指着一本书跟我说：“看吧，这一本，你一定会买的！”
我翻了翻，是关于鱼类的小百科。从小我就喜欢鱼，里边有知识有漫画，放在班上给小瓜看也不错啊！不消一分钟就决定买了。
再问问小瓜你们买不买书啊，不买我们回班上课。
楷沦笑眯眯地投石问路－－老师你买一本送我吧！阿玮也围了上来。
几个小女生比较腼腆，在远一点的角落翻着书，脸上却流露出很想拥有一本书的表情。
哈，我何不成人之美，还能解决我未决定想送什么礼物给他们的烦恼。
于是我发话了－－你们去选一本自己喜欢的书，老师认为合适的就买来送你们好不好？
此时我的钱包发了怨言－－Oh No，看来我得大吐血了！
我心想－－算了吧，再大的血你都吐过了，不见得你死翘翘啊！
过后小瓜喜滋滋地选了书，我跟他们商量，不适合帮他们换，但都会等他们笑着点头。
很快书就买成了。我还在付款，他们就“埋堆”排排坐看起书来。
还真是投入，难得的安静啊！
一脸的幸福满足，我看着看着，感觉似乎自己比他们更开心呢。
原来一本书的快乐，是那么简单，却在我们不经意中捕捉到了。

《智嘉好声音》

我任职的学校——新邦智嘉华小是一间微型学校，学生人数约80人，再窘的处境，还是可以觅得几把好声音的。
我们努力着，一直努力着。
今年十月中旬，通过学校的卡拉OK歌唱比赛，我们把各组的冠军人物“收编”起来。由于时间紧迫，也只能稍稍练习，准备让他们在教师节晚宴献唱。
那毕竟是一个人多、正式的场面，我们至少得让上台的小瓜有所表现，最低限度能把一首歌完整地唱完吧。

10月29日那晚，小歌手一个接一个上台了，没有差错，很出彩。我被他们的从容自信感动了，因而写下了一点点感言，作为满心宽慰的一个纪念。

1《最炫读书郎》

六岁时的我们，懵懵懂懂。六岁时小嘉俊，背着小书包，站在多人注目的舞台上，毫不畏惧地唱出《读书郎》，颇有大将之风，叫人不禁拍手叫好。

一个可造之材。小小的身躯，大大的嗓音，迷人的笑容，可爱的表情，任谁见了，都无不喜欢哪。

2《不仅仅是可爱》

小瞳一出场时，司仪先生大喊-～哗，好可爱耶*^o^*！不仅仅是可爱吧。这小妮子歌声可甜美了。练习比别人少，但一开口就能引人注目。浑然天成的音乐天分，正是我之前给她的注解。

小瞳唱的是小草，展现出了毫不畏惧的巨大气势，这一点很多成人不见得会有。这里身为级任老师的我想

对她说--不要自满，再接再厉。

   3《自信最酷》 

那天下午跟着卡拉配乐练习时，播的是另外一个版本。佳豪唱了几遍，都没很好的发挥。小家伙急了，眼眶竟然泛红，不知所措。我只能安慰他几句--要自信，用回你原本的CD肯定没问题的。

晚间轮到他献唱时，他放开了，表现得十分镇静，以亮眼的歌舞带领我们回味《童年》的画面。我在台前捕捉最酷的镜头，一边在胸前竖起拇指鼓励他。他竟然回我一个快意的微笑。  

后来佳豪的妈妈向我透露--佳豪看见我竖起拇指的那当儿，信心大增，所以才会表现得不错。我笑了笑，说每个小瓜唱歌时我都一边拍照一边很隐蔽地竖起大拇指鼓舞他们。 

我自信自己在选才方面的敏锐，我更坚信小瓜一定能表现得很棒。我们都尽力做到最好了，这才是最重要 的。

佳豪，well done! 有自信的孩子最酷！

从照片中可以看到佳豪丝毫不怯场。

  

4《放低姿态、轻松唱歌》 

玮琦是高年组的歌唱比赛冠军，我们对她当然会有更高的要求。偏偏她在练习时状况不理想。梅老师花了很多心思帮助她，甚至身体力行，唱了好多遍引领她进入佳境。

我在一旁陪着，尝试寻觅可以帮助她的点。观察到她可能不习惯用站麦唱歌，因为她双手从头到尾一直紧握着站麦。我说拿着麦唱吧，应该会好得多。

玮琦有一把漂亮的声线。到了真正演唱之际终于充分地展露出来了。身体的律动竟然特别自然，把一首《可爱的玫瑰花》给唱活了。

放低姿态、轻松唱歌，肯定会让人听着舒服。玮琦做到了，可喜。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

 后记：

说真的，我有一点小小的骄傲，为我的学生成功唱好了歌曲感到自豪。我为他们转身了（哈哈，拷贝了中国好声音的实况，题目也是呢！），你呢？或许，尽一切力量去做好一件事，对于得失也就可以坦然面对了！

camera，action，演戏真好玩哪！

课本收回去了，我们依然没放下学习。
来点好玩的吧，表演咯，小瓜最喜欢这个。 

26.2课--自不量力的驴子。 

===第一版本＝＝＝
action!

当瘦狼遇见了肉多多的驴子，那个口水呐，硬是流了一地。



瘦狼：哇噻，够我吃个三天三夜啦！



瘦狼：都这么靠近了，还没发现，什么驴子呀这是？



胖驴：哎呀，你没咬着我的颈项啦，那是背部好不好？

演毕，我揣摩着怎么向小瓜解释“血盆大口”这句成语。有了，拍一张照片不就得了？
小瓜在我的指示下，纷纷张牙舞爪，很精彩地演绎着“血盆大口”。
且看～～



哈哈，都可以去拍戏啦！
其实，好戏在后头呢。

紧接着，2.0版本上演了。
这回来个颠覆，改成大野狼袭击瘦驴子。

＝＝＝第二版本＝＝＝
action！



大野狼：Alamak, 这只瘦驴怎么那么乖？嘿嘿嘿，自己送上门来了！



大野狼：嘻嘻，还伸长脖子让我咬，笨笨驴呐～～
瘦驴子：喂，你可别真咬下去噢！



大野狼：哼，气死我了！死驴子竟然比石头还硬，看我气得连嘟起嘴巴都可以挂篮子了！

～   剧终   THE END  ～

后记：
这些都是即兴演出，都没经过排练什么的。说真的，我和小瓜们都笑翻了天，但我更多的是感到欣慰，他们的认真、投入，是读好书办好事的基础。此外他们也能从活动了学习到自信、合作，这些都是难能可贵的实际经验。

都是很棒的孩子，值不值得大家给点掌声啊？

岁月留声

 Vol  1

古早的声音，曾经那般让人魂牵梦萦。单纯的愉悦，是从这台机器流泻出来。没了，转眼这一疋美好也就消失掉在岁月的洪流里。
 

老了的回忆，原来可以践踏在足下。

Vol  2

你不知道的，我一直很喜欢树，特别是老树。大马路旁那棵老树轰然倒下时，我的情绪也跌落下来。
 

在老树下摆了几十年的冰水档选择换位时，我仿佛可以听见老树的低泣。没有了底下的人气，它真的越发孤寂。 

Vol  3

少时爱攀上番石榴树，俯视清风吹过茅草堆掀起波浪。牛羊咩咩哞哞地唱起二重奏，煞是动听。
 
如今难得再见一根茅草了，牛羊已然框进教科书里。再次居高望远，望见的只是无止境的惘然。





Vol 4

渐行渐远的是单纯的岁月。

蓝天依旧是蓝天，云絮依旧载着许多愁，只是多了一些岁暮的苍凉。









Vol  5

一只蝶儿舍弃了香花蜜粉，飞到河边草穗歇息，看我垂钓来了。

仿佛栖在上边的非蝶，而是自己。

心事谁人知

时到今天，依然有大把的人一谈起教书这份工作，总把它归纳为轻松、假期特多、薪水也不错的职业，且还是铁饭碗呢！

上图正中间显示CIKGU（教师）正被潮水般的职务包围着。实际上这些近乎文书的工作已经侵蚀着教师群的教学。老师已不再是为人师表，教孩子读书识道理那么单纯了。老师还得当教练、做保姆、司机、看门员、裁判、办活动、搞成绩................

难怪越来越多教师渐有离意，患上忧郁症的老师也一直上升。近几年教育部门特喜欢让老师填写一箩筐的资料，偏偏网页或网站又不好使，经常无法正常操作，弄得老师们近乎崩溃状态。更难受的是，原本授命为教师争取福利的某公会的一个女头头，不但没替任劳任怨的老师主持公道，反而在报章上吁请老师不要老摆着臭脸上课。

呜呼，老师们的工作量只有“与日俱增”，当中酸楚不受理解也就算了，竟然还要天天装扮着“春风得意”上课去。套一句俗语说，真是哑子吃黄莲呐。我想，还得加上一句“心事谁人知”来“问天”吧！

眼下，面书上不难觅得老师大吐心声的感叹。老师在劳心之余，纷纷选曲改词，书写着外人难以理解的难处。除了这些，还真不知道该如何排遣内心的酸楚了。以下我选取了一些颇有创意的文字，让看官们看看。如果您能认同老师的工作确实难为，值得尊敬，那我们就会感受到一些些欣慰了。

1。 
林阳
歌词改编：《冷气房里的官员看过来》
改自阿牛的《对面的女孩看过来》

冷气房里的官员
看过来，看过来，看过来
这里的网速很龟毛
请不要假装不理不睬

冷气房里的官员
看过来，看过来，看过来
换个位置让你来key in
你才明白很不痛快

身为老师的悲哀
说出来 谁明白
求求你发发大慈悲
改善系统， 可以不可以 （嘿嘿嘿，没人理我）

我早试晚试
都进不了
原来每个老师一样痛苦
我想了又想，猜了又猜
老师们有压力不奇怪

只好夜半爬起来
再key in　再key in
为什么还是转个不停
一味阻塞　真无奈

冷气房里的官员
看过来，看过来，看过来
换个位置让你来key in
你才明白会死人滴

2。
Khew Yee Chet
歌词改编：《（SPPBS）你知道我在等你吗》
改自张洪量的《你知道我在等你吗》

莫名我得key in你
深夜里哀伤你
没有理由 没有原因

莫名我得Key In你
深夜里哀伤你
从01年的那一天起

你知道我在等你吗?
你如果真的在乎我
又怎会让无尽的夜陪我度过
你知道我在等你吗?
你如果真的在乎我
又怎会让 key in的手在疯中颤抖

你知道我在等你吗?
你如果真的在乎我
又怎会让 key in的手在疯中颤抖

莫名我得Key In你
深夜里哀伤你
在黑夜里看你不停loading

3。 
Lee Siok Enn
歌词改编：《听 老师》
改自张洪量的张惠妹 -《听海》

写信告诉我
今天 sppbs是什么速度
夜夜key in著的 你心情又如何
灰色是不想说 蓝色是忧郁
而等待的你 发狂的心 停在哪里

写信告诉我今夜 你是否已经成功
电脑外的我是否 都让人无从选择
我揪著一颗心 整夜都闭不了眼睛
为何你（sppbs）明明动了情 却又不靠近

听 老师哭的声音 叹惜著谁又被伤了心   却还不清醒
一定不是我 至少我很冷静（还可以自娱愉人）
可是校长 就连部长也都不相信

听 老师哭的声音 这网站未免也太多情    Key in 到天明
写封信给我 就当最後约定
说你在整我们的时候   是怎样的心情

* 我自行加上去的。

4。
Joe Loke Yuen Choong
歌词改编：《SPS》
改编自光亮品冠的《掌心》

你部门的SPS 是不肯泄漏的天机
那也许是我一生 不能去的禁区
我到底能不能再进去 还是只在电脑面前发呆
在茫茫的天和地寻觅 一场未知的等待

遇见你是不是天生的宿命
深夜里 梦里总都是SPS
而心痛是你给我的无期转动

摊开你的系统
让我进资料
玄之又玄的旋转
看看里面是不是真有 export button

摊开你的系统 记住我的资料
不要如此糊涂
这样会按痛按痹我的手指
也浪费我的电我的精神

你部门的SPS 是不肯泄漏的天机
那也许是我一生 不能去的禁区
我资料在不在SPS 还是只有我傻傻地输入
在茫茫的天和地寻觅 一场未知的输入

碰上你 是不是天生的任务
深夜里 梦里总都是eEeEeE
而心痛是你给我的server down

摊开你的系统
让我进资料
不停又不停地输入
重看资料是不是真的已经存储

摊开你的系统
看紧我的资料
不要再重复输入
这样会弄痛弄累我的眼睛
也破坏我的心情我梦乡

摊开你的系统
让我检查资料
玄之又玄的SPS
看看里面是不是真的 有我进的资料

摊开你的SPS
握紧我的资料
不要对我如此无情
不要再弄痛弄晕我的头
也不要再浪费我的时间
这样会握痛握碎我的滑鼠
也缩短我的滑鼠寿命

5。

Christine Goh
 改编自 林晓培的《烦》

自从我看到你  就每天失眠食欲不振
因为我不喜欢半夜key in的感觉
我不想牺牲睡眠 又担心日子难过
但你的要求总让每个老师觉得残忍

我只要看到你   就胃快抽筋心律不整
你知道我不是很想做文书的工作
我不想变成书记  也不想浪费力气
只希望你不要不要再对老师残忍

烦哪烦哪烦得不能呼吸
烦哪烦哪烦得没有力气
烦哪　我烦啊
烦哪烦哪烦得不敢相信
烦哪烦哪烦得歇斯底里
烦哪　我烦啊

6。 
Khew Yee Chet
教育界的悲歌-《网不了》（网站多到不得了）
原唱：静婷 《忘不了》

网不了 网不了
忘不了你的错
忘不了你的好
忘不了乌龟的网速
也忘不了那夜里的煎熬

网不了 网不了
忘不了你的泪
忘不了你的笑
忘不了loading 的惆怅
也忘不了那密码的烦恼

寂寞的学生
而今没人关照
冷落的作业
而今迎风轻摇
它重复你的叮咛一声声
网了网了
它低诉我的衷曲一声声
难了难了

网不了 网不了
忘不了春已尽
忘不了花已老
忘不了key in的滋味
也忘不了那像死的苦恼

校园逸事－－《我给你们100分》

小瓜最近的学习有点松懈。
老把那两个“大哥”留守大门也不是办法。
反正儿童节快到了，就好好利用一下。
“我给你们每个人100分！”今天一进班劈头就说。
“哇，真的吗？老师别骗我们哦。是不是我们最近太乖了？”淘气鬼楷沦反应超快的说。
“我看一定有别的原因的。”另一个“大哥”阿玮不甘示弱。
就是他们俩，鬼马淘气、又顽皮又吱喳，常闹得我哭笑不得。
“那当然。下来的歌唱比赛、讲故事比赛，第一名奖三十分，第二名二十分，第三名奖十分.........."
“第四名呢？奖五分吧，老师。”楷沦开始讨价还价了。
“还奖啊？我可要扣分了。听好了，不交功课的一次扣十分，跑过位的扣五分，吱吱喳喳的扣五分，还有..........”
“那不是很快就被扣完了？”有人发出了感叹。
“哪会，你们乖不就行了。反正行为好，学习认真，有好的表现我会加很多分数，一直到儿童节那天，前三个最高分者都会得到一份奖品！”
“哗～～～～～”众小瓜同时冒出了这个字，似乎看见奖品在向他们招手了。
“什么礼物呢？”还是阿玮最冷静。
“哈，说了就不好玩了，到时候你们就知道了！”
接着小瓜就非一般寻常地认真上课了。
有个诱饵放在那边，看来还是挺管用的。
只要他们肯学习，就算我要我绞尽脑汁想方设法，我也干。
至少他们除了顽劣一些，优点还是不少的。比如说会帮我拿书，提醒我吃药，汉拼学得挺好，敢于表达，常常会从我的歌唱里找到问题的答案..........
我得准备好礼物才行，让他们也给我个100分，哈哈！

教学笔记－－《快乐似神仙》

                                                                       图片取自互联网


今天教25.1课－－走入乡野。
第一个生字是“仙”。
怎么引发小瓜的兴趣？有了，我找来“八仙”的图片。小瓜看傻了，纷纷发出赞叹－－怎么那么美，老师，你哪里找的？
感谢互联网。
我把八仙介绍了一遍，还说下回我们去村里的龙山宫和八景宫看八仙的图像，但前提是今天的课小瓜必须专心一点，还要表现良好。
然后再使出杀手锏－－利用我的手机播放八仙过海的卡通视频。
小瓜们边看边哇哇哇地叫着。
我问八仙厉害不？他们都说太神奇了。
接着我给他们构词，“神仙”、“仙女”，“仙境”纷纷出笼。楷沦丢出一句－－有没有仙男啊？害我得费一番口舌解释清楚。
如果们们非常快乐，可以用“快乐似神仙”来形容。我笑着说。
“那我们都是神仙了，哈哈哈！”
有了这么愉悦的开始，我继续教其他的生字显得异常顺畅。快乐学习其实并不难，找到一个能激起小瓜兴趣的点，加以发挥，一般就能事半功倍了。
教完八个生字后，我给他们一点时间自习。然后我说－－谁若能将所有的生字写出来，老师就奖励一张八仙的复印图画。
小瓜们无不跃跃欲试，尤其是那几个学习能力超强的，都已经坐不住了。
我先让楷沦、佩玲、阿玮、紫芯当前锋，结果他们不是想不出第八个字，就是写错了一个字。
真是失之交臂啊！
让我惊喜的是，胜杰全写对了，还有两个马来妹妹都只错一个字。我一直觉得只要自己肯用心教，小瓜肯努力学，必定会有成果。
今天我又一次带着欢愉的心情走出了课室。
临走前分了白纸，让他们回家画一画神仙，并丢下一句他们超喜欢的话－－今天就不必写生字啦！
哈哈，让他们感受神仙般快活的感受吧！

相关视频：http://www.youtube.com/watch?v=S6MquVhxx0w