2014教学手记之八----学成语、快乐多（下篇）

紧接着班上的“鬼马双星”楷伦和阿玮终于有戏唱了。
他们在小剧场台后张牙舞爪，拼尽全力扮演着我给他们分派的角色。
台上还摆着老虎和斑马的动物模型。

台前看戏的小瓜们都被他俩趣怪的表情和夸张的叫声逗得狂笑不止。两个小鬼都是怕输一族，演出太给力了，似乎非得把对方比下来不可。
这一阵，我也被快乐的气氛感染了。
“他们演的是哪一句成语呀？”
“马马虎虎！”小瓜脱口而出给了正确的答案。

嬉笑过后，我们进入了分组活动的环节。
小瓜被分为三组，每组四人。我将备好的字卡分发出去，让他们将四张卡组成一句成语。

 

 

待我一声号令，小瓜就迫不及待地忙碌起来。

他们均以最快的速度完成指令。现在让我们来检验结果。

 

 

A组果真一马当先，得意洋洋，还卖起萌来。

 

 

 

想不到B组连害群之马都懂，真不赖啊！

 

 

 

C组不落人后，提醒大家不要指鹿为马。

 

 

我没忘记向他们表示赞赏。在比较轻松的气氛下学习，小瓜的表现往往会超棒的。

然后我请各组的同学合作，把今天学到的成语写下来。

 

 

网络上红火的“爸爸去哪儿”，小朋友总能完成任务。我的十二个小瓜，还算争气，也都顺利完成了今天的任务。

到这里，我的教学也宣告顺利完成了。谢谢小瓜们的合作，我为他们不错的表现深感欣慰。

我想，放点心思，搞活气氛，学成语也能够轻轻松松、快快乐乐的。

 

最后，在小瓜的协助下，我们把今天学习的资料贴在后面的布告板。有时间让他们温习一下，蛮好的。

 

 

虽然教学工作是一项“马不停蹄”的苦差，但只要看着小瓜认真学习，我心里依然会流窜着甜蜜蜜的滋味。