上司

正当我埋头处理歌唱比赛的最後工作时，你突然出现在我眼前。
“林老师，你第一节有课，请回到四年级班上。”
我几乎失笑起来。曾几何时，你变得如此认真了呢？大家都知道，你最近忙着捉人，看看谁迟到，谁又迟进班。

我永远忘不了那个万分痛快而又充塞火药味的上午。
你是始料未及的，我从你脸上讶异的表情读了出来。你万万想不到，你的两名爱将竟敢毫不留情的炮轰你，数落你的不是。你甚至被指为疯子呢，最擅长挑拨离间。
当时我也在场，见你脸上青一阵白一阵，用了很多滑稽的语言辩护，阐明自己的用心良苦，还不是一贯的虚伪作风？
就这样，你们在办公室里头面红耳赤地争论不休。程老师说你最擅长打毒针、制造问题，而不是解决问题。

好熟悉的指责呀！实际上我去年不也如斯说过吗？那当儿你刚上任不久，江校长邀我们进行篮球友谊赛，我即刻答应了，能有个机会让小瓜锻炼和切磋球艺，岂能错过？更何况江校长使我校前任校长，且建树良多，我们学校的篮球队也是在他的监督下茁壮起来的。

暴跳如雷是你在接到我的通知所展现的反应。你硬指江校长别有居心，企图用这场球赛来“压”我们，好显示他一走我们就不行了。我听了既好气又好笑，想想这该是最典型的怕输心态，简直就是以小人之心度君子之腹。

球赛最终宣告告吹了。你笑了，扬起薄薄的唇角展示著胜利，却不晓得以强横的权力剥夺了小瓜们的殷望，还有我的信任。

最叫我盛怒的一回是，你背信了诺言，还出口挫伤孩子的自尊。你要求我训练学生参加一项额外的校际比赛，还信誓旦旦说届时将亲自带队。可後来你食言了，还在学生面前说不去更好，反正都没机会嬴，留在乡下拿锄头种菜好了。我为此狠狠地跟你吵了一顿，你这款出尔反尔、出言不逊的作风，叫我心寒恼怒。

我没忘记你是如何羞辱自家的小瓜。

第二年小瓜吐气扬眉，把冠亚军奖都捧了回来。你满面春风，在周会上频频赞扬孩子们真正行，说什麽好样的，这一回是为校争光了
。
我望著你如沐春风的笑容，像望见了匿藏在里边的虚假。小瓜何止是为校争光？更难得的是他们替我赏了你两记无形的耳光。我感到有些悲哀，你大概记不起过去是怎麽诋毁自己的学生。

难怪我出外开会、公干时，总有人讪讪地问我－－你那个三八校长，待你们如何？语气间渗著同情，又好像有些幸灾乐祸。我只能笑说还好啦，毕竟是“校”丑不可外扬。可是任谁对你稍有认识的都会作出正确的猜想。

同事之间的关系在你蓄意的破坏之下，显得很僵，这正是你所想望的。办公室的气氛，郁闷得叫人直要窒息。你从来没有在教学上给老师提出任何建设性的意见，甚至连上课都要让学生请了再叫。书，我是越教越无味了。看著学校的状况如江河日下，心痛得紧。

在课程编排方面，我花费了不少时间和心思，不料却落得你认为处处对我有利的指责。师资不足时，老师们代课代到气喘如牛，你却丢下课堂跑去喝咖啡，从来不曾为我们分担工作倒罢了，还经常在老师背後指摘不是。你甚至阻止校工为我们打包饮食，这是怎样的一种领导作风呢？

最讽刺的不外是你在办公室墙上贴著那篇叫“上司或领袖”的文字－－

上司指示下属
领袖启示他们
上司依赖权力
领袖依靠亲善关系
上司经常说“我”
领袖时时用“我们”
上司触发畏惧心理
领袖放射著爱的光芒
上司指出谁人犯错
领袖说明错在何处
上司知道某事怎样发生
领袖晓得如何解决问题
上司要求被尊敬
领袖受人尊敬
是故应成为一名领袖
而非一个上司

每每触及这篇文字时，总觉得你的形象越来越萎缩。或许你曾经立志要当一名领袖，但实际的情况却是你连一个好上司的边沿都沾不上。

学生人数逐年减退，学校面临的困境与日俱增。我们的士气滑落低谷，只因为愤懑填膺胸膛。纵然小六公试成绩公布之际，学生们的表现多少叫我们欣慰和挽回一些信心。但你在深感风光骄傲之余，看来是不可能会自我省悟了。

依然听见你在校长室和老师尖声争吵著。外头落著暴雨，我也该离开了。走入风雨中，耳际仿佛响起你那尖锐的嗓音，间中夹著盛怒，还有些错谔，却掩盖不去我心中的纳闷。