喜静怕光
昼伏夜出
别靠近，我是一只刺猬
披着静夜的黑衣独行
只需一丝月光
便可以行走自由
我的爱
匿藏在最阴暗的缝隙
那种气味
我嗅着熟悉
别触碰我的武装
脆弱
是我坚守的
最后一道城池
2014年5月1日星期四
2014年3月21日星期五
2014年3月17日星期一
2014教学手记之九----一只白鹭
最近，有只白鹭经常飞到我校草场觅食。我想到的，不只是要小瓜知道它叫白鹭或bangau而已。最主要的，还是希望他们多观察，多注意四周的事物。现代的孩子对周遭事物都不太关心，很多花鸟的名字都喊不上来。他们似乎钟情有“机”（电视机、手机、电子计算机等）的东西多一点。
在今早的写话课，我先在白板上画上一只白鹭，也给小瓜观看我拍下的白鹭相片。然后我让小瓜说说白鹭的样子、习性、食物等，还介绍了孤独一词。我们一起完成了好几个句子，我请他们写出更多的句子，谁要表现好的话将获得加分。
这是我的白鹭素描。
手机里的白鹭照片。
学生发现有一群小鸟也在觅食。
紫芯画的白鹭，蛮可爱的。
麦莎拉也画好了，还不错吧？
什么都可以写。只要是贴近小瓜生活的，他们比较熟悉的事物，或突发事件，都行。
怎么教呢？多做引导，让小瓜用心观察、想象。初始阶段，可以先让他们填空，先练他们正确用词。当他们写出句子后，可以一起讨论句子写得如何，并加以修正。写得好的，要赞赏以肯定他们的用心。不理想的，要加以鼓励。
在今早的写话课，我先在白板上画上一只白鹭，也给小瓜观看我拍下的白鹭相片。然后我让小瓜说说白鹭的样子、习性、食物等，还介绍了孤独一词。我们一起完成了好几个句子，我请他们写出更多的句子，谁要表现好的话将获得加分。
这是我的白鹭素描。手机里的白鹭照片。 学生发现有一群小鸟也在觅食。紫芯画的白鹭，蛮可爱的。 麦莎拉也画好了，还不错吧？
小淘气楷伦认为白鹭会做的事太少了！
一点小建议——写话写什么？该怎么教什么都可以写。只要是贴近小瓜生活的，他们比较熟悉的事物，或突发事件，都行。
怎么教呢？多做引导，让小瓜用心观察、想象。初始阶段，可以先让他们填空，先练他们正确用词。当他们写出句子后，可以一起讨论句子写得如何，并加以修正。写得好的，要赞赏以肯定他们的用心。不理想的，要加以鼓励。
2014年3月13日星期四
2014教学手记之八----学成语、快乐多（下篇）
紧接着班上的“鬼马双星”楷伦和阿玮终于有戏唱了。
他们在小剧场台后张牙舞爪，拼尽全力扮演着我给他们分派的角色。
台上还摆着老虎和斑马的动物模型。
台前看戏的小瓜们都被他俩趣怪的表情和夸张的叫声逗得狂笑不止。两个小鬼都是怕输一族，演出太给力了，似乎非得把对方比下来不可。
这一阵，我也被快乐的气氛感染了。
“他们演的是哪一句成语呀？”
“马马虎虎！”小瓜脱口而出给了正确的答案。
嬉笑过后，我们进入了分组活动的环节。
小瓜被分为三组，每组四人。我将备好的字卡分发出去，让他们将四张卡组成一句成语。
他们在小剧场台后张牙舞爪，拼尽全力扮演着我给他们分派的角色。
台上还摆着老虎和斑马的动物模型。
台前看戏的小瓜们都被他俩趣怪的表情和夸张的叫声逗得狂笑不止。两个小鬼都是怕输一族，演出太给力了，似乎非得把对方比下来不可。
这一阵，我也被快乐的气氛感染了。
“他们演的是哪一句成语呀？”
“马马虎虎！”小瓜脱口而出给了正确的答案。
嬉笑过后，我们进入了分组活动的环节。
小瓜被分为三组，每组四人。我将备好的字卡分发出去，让他们将四张卡组成一句成语。
待我一声号令，小瓜就迫不及待地忙碌起来。
他们均以最快的速度完成指令。现在让我们来检验结果。
A组果真一马当先，得意洋洋，还卖起萌来。
想不到B组连害群之马都懂，真不赖啊！
C组不落人后，提醒大家不要指鹿为马。
我没忘记向他们表示赞赏。在比较轻松的气氛下学习，小瓜的表现往往会超棒的。
然后我请各组的同学合作，把今天学到的成语写下来。
网络上红火的“爸爸去哪儿”，小朋友总能完成任务。我的十二个小瓜，还算争气，也都顺利完成了今天的任务。
到这里，我的教学也宣告顺利完成了。谢谢小瓜们的合作，我为他们不错的表现深感欣慰。
我想，放点心思，搞活气氛，学成语也能够轻轻松松、快快乐乐的。
最后，在小瓜的协助下，我们把今天学习的资料贴在后面的布告板。有时间让他们温习一下，蛮好的。
虽然教学工作是一项“马不停蹄”的苦差，但只要看着小瓜认真学习，我心里依然会流窜着甜蜜蜜的滋味。
2014年3月12日星期三
2014教学手记之七----学成语，快乐多（上篇）
小瓜发现校长和两个老师在后面看着，自发地安静下来。
之前我只要求他们好好表现，多举手回答。
我先贴上一张卡，让他们猜猜是什么字。
当然我告诉了他们这个字的笔顺是横折、竖折折钩、横。
大部分的小瓜都举手了。嘿嘿，怎么比平时听话多了？
我叫上了麦莎拉，让她在白板上写出来。
然后请南汐揭晓答案。果真是个马字。
南汐笑了。她为自己扮演一个角色开心着呢！
我告诉学生今天我们一起学学带有“马”字的成语。
“一马当先！”楷伦放冷箭了，差点把我从马上射下来。
“说得好，一马当先就是一句成语。”我唯有随机应变。
然后我贴上了一幅画。
“哗，老师好美！”
我差点被他们的回应弄晕！
“猜猜看画的是什么成语？”
小瓜七嘴八舌猜着，就连“骑马游公园”也蹦出来了。
看看图里有什么啊！我得引领一下。
当学生说出马和花后，我在图画下边画上提示。
竟然还有人说出鞋马看花、脚马看花，天呐！
“第一个字和第三个字相同，都是个动词。”我可不想前功尽弃。
我看见紫芯举手了，她脸上绽放着信心满满的微笑。
小妮子果然没有让为师失望。她把答案写出来了。
接着我就说说“走马看花”的故事。
总算完成了引起动机，接下来我就让他们疯狂猜成语。题目不难，给他们点甜头吧！
苦的是在后边。我请他们完成成语填空，结果不怎么样。其实这也是我想要的，通过我不断的提点，激发他们努力思考，最终还是成功完成了（牛）高（马）大、（千）（军）万马、（龙）（马）精神、（马）不停（蹄）和 马到（成）（功）五个成语。
有意思的是，楷伦说出了万马奔腾（这皮小孩懂的字还真不少），我解释说因为要填的是前面两个字，所以不接受奔腾万马，不过万马奔腾是个成语没错。此外马到成功和马到功成（他们给了这两个答案）都可以接受。
----待续
之前我只要求他们好好表现，多举手回答。
我先贴上一张卡，让他们猜猜是什么字。
当然我告诉了他们这个字的笔顺是横折、竖折折钩、横。
大部分的小瓜都举手了。嘿嘿，怎么比平时听话多了？
我叫上了麦莎拉，让她在白板上写出来。
然后请南汐揭晓答案。果真是个马字。
南汐笑了。她为自己扮演一个角色开心着呢！
我告诉学生今天我们一起学学带有“马”字的成语。
“一马当先！”楷伦放冷箭了，差点把我从马上射下来。
“说得好，一马当先就是一句成语。”我唯有随机应变。
然后我贴上了一幅画。
“哗，老师好美！”
我差点被他们的回应弄晕！
“猜猜看画的是什么成语？”
小瓜七嘴八舌猜着，就连“骑马游公园”也蹦出来了。
看看图里有什么啊！我得引领一下。
当学生说出马和花后，我在图画下边画上提示。
竟然还有人说出鞋马看花、脚马看花，天呐！
“第一个字和第三个字相同，都是个动词。”我可不想前功尽弃。
我看见紫芯举手了，她脸上绽放着信心满满的微笑。
接着我就说说“走马看花”的故事。
总算完成了引起动机，接下来我就让他们疯狂猜成语。题目不难，给他们点甜头吧！
苦的是在后边。我请他们完成成语填空，结果不怎么样。其实这也是我想要的，通过我不断的提点，激发他们努力思考，最终还是成功完成了（牛）高（马）大、（千）（军）万马、（龙）（马）精神、（马）不停（蹄）和 马到（成）（功）五个成语。
有意思的是，楷伦说出了万马奔腾（这皮小孩懂的字还真不少），我解释说因为要填的是前面两个字，所以不接受奔腾万马，不过万马奔腾是个成语没错。此外马到成功和马到功成（他们给了这两个答案）都可以接受。
紧接着我让他们进行成语配对意思。小瓜的理解能力还是有的，所以很快就正确无误的完成了。
2014年3月8日星期六
我的小瓜真可爱系列----机车老师慷慨妹
慷慨妹--辛芷瞳
笑容非常卡哇伊的小瞳
小瞳的音色甜美，在台上唱起歌来毫无惧色。
小瞳被骂的那当儿，我清楚瞧见她一脸的委屈。
幸好她没哭。
我说过我不喜欢动不动就哭的小孩。
或许她心里一片疑惑----老师不是经常鼓励我们不要太自我，要懂得跟别人分享吗？我不过是请班上的同学吃个咖喱卜，为什么老师会不高兴，还骂了我呢？
是啊。我这老师也真奇怪，说什么独乐乐不如众乐乐。如今众乐乐了，我为何又啧有烦言？
机车啊，我似乎就这个款了。小瞳应当不懂机车的意思，但多少意识到她的级任老师非常难搞。
根据她妈妈说她就是太直了，不知道的以为她会印钞票............
当然她印不了钞票，但前阵子确实把二十五令吉给了一位同学。问清楚后，才知道为了买一杯珍珠奶茶。我的天！
更早以前，同学跟她要什么，她办得到的，就大大方方地满足了别人。
所以我暗地里叫她是个心地善良的慷慨妹。
小瞳的妈妈是我的同事，她常被小瞳的体重和太过善良大方烦恼着。
可那是她的特点。删减重量对一个小孩来说太不容易了，想改掉毫无心机、善良大方的个性，就更加难了，更何况这不是缺点啊！
只是我班上的小瓜精灵的不少，有的还颇识“攻心计”。
三两下子央求，再说几句好话，小瞳早就心软了。
所以当我看见小瞳不只一次买了咖喱卜在下课时“宴请”班上的同学，我还是硬起心来苛责她一顿。
“你还不会赚钱，不应该常常请。”
“下课大家都有东西吃，吃太多不好！”
“同学们要习惯下来了，不好。”
“妈妈知道和赞成你这么做吗？”
事后我想着，换做我是小瞳的话，一定也会不开心。老师真奇怪，以前要我们大方一点，现在怎么又不许了呢？
我私下也没跟小瞳解释什么。她是个聪明，学习能力很棒的小孩，或许能理解我机车背后的苦心。更大的可能是，她根本就把这事给忘了，就像她偶尔会忘了带作业那样。
班上的同学都很喜欢她，她乐于助人。同学有不懂的字问她，她会很有耐心地教。跟她要吃的，她有多的就给。
她的华语很棒，朗读课文很流畅，唱起歌来非常悦耳。在她身上还能找到乐天知足、自信及懂得照顾自己的不少优点。
只是她总抗拒了色香味的诱惑。我说----小瞳，你跳跳绳吧，每天跳个几十下，会苗条一点，走路做事也会勤快一些。
小瞳回答我说：“我想啊，可是爸爸不给，她怕我受伤。”
最近小瞳妈妈喜获麟儿。
我偷偷问了问小瞳----你开心吗？
小瞳不回答我，只是勉强地笑了笑。
“你不会偷偷捏了弟弟一把吧！”
“哼，妈咪都不让我抱抱他呢！”
“那你会疼弟弟吧？”
“会啊！”小瞳迅速回答。
这就是机车老师和慷慨妹的真实故事了。
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