孤回的行程( 1 )

篇一： 再也没有回头路了

研习营结束前，金珠的一番肺腑感言颇叫在场的老师们为之动容，纷纷击掌表示激赏。

到底我们的教育是否出现了很大的问题？我一直在思索着。注重教育和考试无可厚非，否则华教办学的精神怎会获得赞赏？在受忽略的环境之下，我们懂得自重，也勤于耕耘，不时还得承受压力，个中之苦，又岂是外人所能体会？

处在这么多热爱教学的师长群中，我显得有些不和谐。然我仍旧积极参与。大家都同样感受我的投入，但无人了解我背后的矛盾。茶息时间，有老师迎前问我来自何处，并说做我的学生一定很快乐。也有的赞赏我在模拟教学的演绎，说是自然又逼真，不去当演员实在可惜。

我边听边微笑。他们都不晓得，当大家在热切交流之余，我悄悄跑到一隅静静梳理内心挣扎纷乱的情绪。

大家都决心摒弃填鸭式的教育，否则也不会前来汲取教学营养，好让课堂的学习气氛增添一些欢愉和新意。飘洋过海而来的导师致力阐述活泼教学的理念和实践，大家边听边做笔记，深怕遗漏了可贵的讯息。

开始时我把要点笔录下来，随后就让白纸的泰半部分空留着寂寞。当我意识到这一套方法我早已在课堂内实行，倒不必唯恐错漏了任何要点和元素。

但是又如何？最近屡次在工作触了礁，一波波深重的打击浪潮朝我淹袭。是故当被指定要到州内各处充当先锋队播撒活泼教学的种子时，心里充塞着抗拒。

与会的同道纷纷投诉冷气的寒意，有的不忘加穿大衣。我挥洒不去的，是那股蚀食在我心深处的冰冻。

其实我早已有了离意，但欠缺的是足够的勇气。追求平淡的生活竟也成了奢侈的想望，我顿时迷惑于该如何置放自己。再说，除却教书，我还能做什么？看来只能这样茫茫然地走下去了。

因挫折而莅临的失落，我自己品尝，从不愿意在他人面前提起。我依然会把快乐带给学生，把孤独留给自己。我不能释怀的是，那些家长过度呵护，甚至不许受打骂的孩子将来成长之后，将会如何面对外头的现实风雨？

其实我何须挂虑？那终究是个未知数，孩子，始终是别人的结晶品。

我不免有些心灰意冷，但我更清楚今后该怎么做，该怎么走。

再也没有回头路了。